为规范教学流程、优化教学策略，凝聚教研合力，3月20日，雅思英语教研室开展本学期第二次研讨活动，同步启动本学期首次说课交流，部分教研室教师参与活动，围绕课程教学重点、授课方法创新等内容展开深入探讨。

活动中，邹薇老师作为本次说课主讲人，聚焦本学期课程Unit 6听说读部分进行详细分享。她明确，本学期每个单元听说读写四部分总教学学时为12学时，结合上学期教学重点，本学期将重心向说、写两大模块倾斜，着力提升学生的语言输出能力。她围绕听力、阅读、口语教学展开深入分析：强调听力部分选材优势，分享找关键词、原词及同义替换词的应试技巧，提出如何应对雅思听力中的不同口音，探讨词汇补充与讲解的有效方法，建议重新编辑课件能力培养页面；针对阅读教学，提出需丰富教学扩展内容，明确机考与纸考的差异，优化教学环节设计以增强课堂趣味性，并补充相关词汇；针对口语教学，将结合雅思口语考试题型，设计情景模拟、小组对话、话题辩论等教学环节，引导学生主动开口表达，重点训练语音语调规范性和答题逻辑性，同时补充口语高频话题词汇与常用句型，帮助学生克服“不敢说、不会说”的问题，提升口语应答的流畅度和准确性。此外，邹薇老师还指出教材配套PPT中存在的全角半角、拼写、语法等细节错误，并分享了AI赋能现场教学的思路，探讨如何优化PPT设计帮助学生抓取重点、强化记忆，将雅思答题技巧融入日常教学全过程。

研讨环节，冯婕老师分享了自身实用授课经验，介绍了通过打乱字母拼词抢答加分小游戏调动学生积极性，以及运用雨课堂辅助考勤管理、发布教学资料的具体做法，为提升课堂效率提供了实践参考。陈春梅老师则围绕高频词汇是否展开讲解提出疑问，引发在场教师的深入思考与热烈交流。

此次活动不仅规范了说课流程，梳理了本学期教学重点，更通过教师间的经验分享与问题探讨，为优化雅思教学模式、提升教学质量奠定了坚实基础。下一步，教研室将结合本次研讨成果，细化教学方案，推动教学能力与教学效果双向提升。