为进一步优化雅思课程教学设计，破解课时紧张与教学提质的现实矛盾，统一教学思路，打磨课堂实施方案，雅思英语教研室组织开展2026-2027-1学期第一次教研活动。教研室全体任课教师参会，围绕课程大纲编制、单元教案设计、听说读写各模块教学策略、教学资源优化等内容，开展全方位的说课研讨与经验交流。

本次教研会上，全体教师首先聚焦教学大纲与教学进程表编制工作开展集中研讨。结合各班授课周数不统一的实际学情，会议敲定中方教师授课整体按4~5周统筹排期，规划每单元4次课程、总计12次课完成3个单元的教学进度。同时统一教学材料提交标准，规范格式要求，适配教学检查工作。目前整体教学进度方案已初步成型，外教24课时的排布规划将由团队后续研讨补充完善。

在基础听说读教学板块，邹薇老师、陈春梅老师开展第一单元听力、阅读说课。针对中级教材难度提升、练习精简的特点，两位老师采用实战化、任务型授课模式，跳出教材固有框架，聚焦同义替换、精准用词两大核心考点。通过精简课堂流程、优化课时分配，搭配剑桥雅思真题拓展训练，贴合考场实战标准，有效提升学生应试能力。

在写作与口语综合教学板块，冯婕老师完成第二单元说课分享。针对教材饼图写作知识点分散割裂的问题，她整合单元内容、重构教学体系，实现整体化授课。写作采用分层教学，结合段落结构拆解、分组改写、范文纠错开展专项训练，合理拆分课内外任务。口语教学重点梳理连接词用法，区分书面与口语表达，通过多元互动练习串联各题型备考素材，提升学生口语输出质量。

在进阶单元教学板块，史小敬老师进行第三单元听力、阅读说课。听力模块聚焦同义替换、表格预判、信号词定位等高频考点，纠正学生固化做题误区，培养科学解题思维。阅读实施分层教学，按篇目难度差异化授课，针对性突破长难句与核心题型。同时摒弃老旧教材题型，补充贴合最新考情的模拟习题，提升课堂训练的专业性与实战性。

研讨过程中，全体教师相互点评教学设计、交流学情应对策略、分享优质教学经验，针对各单元说课方案细节提出优化建议。大家统一教学共识：课时受限背景下坚持抓大放小、聚焦核心，严格对标雅思评分标准，强化课堂实战输出、减少无效理论灌输；落实分层教学理念，依据学生学情灵活取舍教学内容，平衡教材基础教学与真题拔高训练，兼顾全员提升与优生培优。

本次教研说课活动立足课堂教学实际难题，系统打磨多单元教学设计方案，统一了核心教学思路与授课标准，实现了教师备课经验互通、资源共享。下一步，雅思英语教研室将扎实落地本次教研成果，常态化优化教学设计、跟进教学实效，持续精进课堂教学质量，助力学生雅思能力稳步提升。